孩子智商低的10大特征(孩子智商高的8个征兆)
一般家庭的语言刺激主要包括父母、家人和孩子的交流、对话、唤名、指令以及某些教导方式。
然而,根据相关研究显示,儿童语言的长期落后是一种典型的语言问题,与所谓的“大器晚成”、“贵人语迟”并无直接的联系,家长的错误认识很可能会导致儿童错失语言恢复的最佳时期。
一般而言,大多数婴幼儿在5-6个月逐渐使用最基础的音素进行表达,他们的咿咿呀呀已经具备一定的信息。再经过几个月的语言刺激、信息储备,这时宝宝会较为模糊地喊出“papa”、“mama”,这说明孩子的语言处于正常的发育过程。
1.听、说功能都落后(听力障碍)
家庭缺乏语言教育环境:所谓语言环境,指的就是产生声音信息的“空间”,在这个空间中,或单一、或复杂的声音通过视觉、听觉、触觉等感官进入儿童的大脑,对其语言中枢产生刺激,形成语言储备存储下来,等候语言的“质变”。
长久以来,关于小朋友说话晚“好”与“坏”的争论绵延不休,正反方也都各执一词,彼此都能举出很多相关的例子。
如果一个家庭中既缺乏足够的语言刺激,又无法保证语言教育环境的“纯净”,孩子的语言还能得到正常的发展吗?恐怕要打上一个大大的问号。
另外,还有一部分听障儿童的语言理解能力也受到了影响,由于听力受限,他们所能感知的声音信号多是零碎,且缺乏前后信息衔接的,因此他们在理解具体事物的时候会经常歪头、低头思考,或者直接抗拒理解,选择转身逃跑。
同样都是3、4岁,朋友家孩子的语言已经“刹不住车”,话多的能把人“烦死”,反观自己家孩子,整天就坐在沙发上,要么盯着电视看,要么是拿着玩具一个人玩。
近些年,语言发育迟缓逐渐成为影响儿童说话的一大问题,其主要表现之一就是“说话晚”。
尽管并非所有的听力损伤都会造成“耳聋”,但听力障碍对儿童语言能力的破坏毋庸置疑。
明明都是一样的年纪,怎么差距就那么大呢?
2.认知太低,宝宝不会说话
1-6岁,在智力及认知的催动下,儿童的语言迅速跨越数个阶段。到学龄前,他们的语言能力已经足以和任何成年人进行交流。如果这个阶段的宝宝仍“说话晚”,说明孩子的语言发育发生了问题,出现了“坏情况”。
其中受听力障碍影响最大的方面是语言的表达,比如大多听障儿童在说话时声音显得尖锐,甚至很刺耳,或者很多时候分不清相似字音的发音特点,只知道用一种发音代替所有的混淆音节。
一个问题,为啥存在着两种不同的说法?到底哪种说法才正确?
有人说,虽然现在孩子说话晚,但以后的成就只高不低,这叫“大器晚成”、“贵人语迟”。但也有人表示,说话晚就是一种“病”,你现在不重视以后就麻烦了。
对这类认知性构音障碍的小朋友而言,如果能通过后期的矫正训练补足认知,其语言能力将会有很明显的变化,甚至是跨越性的提升。
在实际的接触中有这样的案例:小朋友一两岁的时候会说话,虽然语言能力算不上特别好,但和同龄的孩子差距并不大。后来,孩子五六岁了,语言能力还不如一两岁的时候,甚至根本不说话。
造成这一特点的主要原因有两点:语言刺激不足和家庭缺乏语言教育环境。
尽管宝宝都是“说话晚”,可具体的原因不同,表现出来的特点也各不相同:
拥有这种表现的小朋友大多与认知性构音障碍有关。主要是语言发育初期(三岁前)父母对孩子认知的刺激和培养不够,导致孩子对事物、语言的认识非常狭窄,形成了片面的固有认知,影响到了整体发音体系的形成。
3.语言刺激不足、缺乏语言教育环境
语言刺激不足:什么是语言刺激?简单来说就是家庭、社会和其他事物所产生的具备逻辑的声音信号,这些声音信号被孩子捕捉后通过大脑转译为他能理解的信息,成为他的语言养料。
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