多所985高校退出国际高校排名（全国39所985高校排名）

此外，南京大学校方曾明确，学校发展和学科建设均不再使用国际排名作为重要建设目标。兰州大学也对外表示，未参加过泰晤士高等教育世界大学排名。

注：世界大学学术ARWU排名于2003年由上海交通大学高等教育研究院世界一流大学研究中心首次发布，评价依据全部来自国际可比的客观指标和第三方数据，包括获诺贝尔奖和菲尔兹奖的校友和教师数、高被引科学家数等 。

而作为国内知名高校，此次事件受到了网友们的激烈讨论。不少网友公开表示支持，“洋标准”并不能真实反映中国国内学校实力，不过度重视排名、学术上不放弃“国际化交流”、坚持自己的定位发展是国内大学需要做好的。

苏州大学教育学院副教授余庆曾介绍，QS排名强调大学软实力，着重考察学术声誉和雇主对毕业生的评价。THE排名赋予教学、科学研究各30％左右的权重。US News排名强调学术研究，另一项重要指标是学校的整体声誉。ARWU看重科研成果的数量等客观指标，如获诺贝尔奖、菲尔茨奖的数量及在顶尖学术期刊的发文数量等。

实际上，这些排名的标准和评价方式各有不同，导致一些高校在排行榜中名次忽高忽低，国内“双一流”大学排在非“双一流”高校之后的情况也很常见。但即使世界大学排名并不具备绝对权威性，一定程度上依旧影响着学生的报考、教师的招聘、毕业生的就业甚至是资源分配、社会影响力等方面。

也有留学从业者介绍冷知识，其实最早的多指标世界大学排名是ARWU，由上海交大高等教育研究院发起。更是戏称“不如取消211、985等名单，国内大学一起内卷，中国人还是擅长卷自己”。

对于这几所知名大学退出国际排名，中国教育科学研究院研究员储朝晖表示，大学排名本身又分媒体排名和学术排名两种，像QS这些实际上主要是媒体排名。在他看来，从世界各国的情况来说，真正的一流大学没有相同的标准，“杰出是不同的杰出，一流也是不同的一流”。

过去十多年来，很多高校存在着按照大学排行榜排名指标办学的问题。但这些指标和整体的排名体系一直存在争议，尤其世界大学排名需找到每一个大学可量化的共性指标和数据显性指标，如规模体量、教师中博士学位比例、研究生比例、国际生比例等，这样一来就使得大家容易重视数量而忽视质量，重视规模而忽视内涵。

其中，该校一有关领导透露，中国人民大学确已决定不再参加国际排名。而另一知情人士表示，中国的知识体系已发展了数千年，是世界上最悠久、最丰富、最深厚的知识体系，创新性发展中华文化传统，创建中国自主的知识体系，维护中国教育主权和文化主权，“中国人民大学等高校退出所谓的‘国际大学排名’，反映了中国大学、中国教育、中国文化的自主性和勇气”。

21世纪教育研究院院长熊丙奇撰文分析，这几所大学对世界大学排名的态度，应该说是一个重大转变。

余庆表示，任何一个大学排行榜都不具有绝对权威性，排名出入较大的原因是其侧重点不同。

过去20多年，一些中国的大学很在意排名，而且很在意国际排名，因此就出现如一些大学跟国外的排名机构相互勾连、进行灰色交易的现象。他认为，应该淡化排名，减少排名的功利性，减少非专业非学术因素对排名的影响。

但放弃排名，回归育人，何尝不是一件好事。各位财友觉得呢？

近些年来，一些在全球具有一定社会影响力的大学排行榜在国内受到越来越多关注。目前，全球范围内较为公认的世界大学排行榜有四种，分别为QS世界大学排名、THE泰晤士高等教育世界大学排名、US News世界大学排名以及软科世界大学学术排名（ARWU）。

近日，“中国人民大学退出国际大学排名”一事，引起网友热议，一度登上热搜。

本文源自财经早餐

此次人大等学校退出排名，大家各自有不同的看法，是否会有一个良好的结果还需时间来证明。

2022年QS世界大学学科排名

对此，熊丙奇其实也给出了答案，他指出，大学宣布“退出”或者“拒绝”世界大学排行，排行机构不是就不排这所大学了，因为有的排名利用的是公开数据，并不需要学校提供。关键在于，大学不要为“排名”高低而喜忧，自己该怎么办学就怎么办学，坚持自己的定位，这也有利于引导公众理性对待大学排行榜。

不过同时也有网友对此表示担心，退出国际大学排名是否会影响该校毕业生留学、国际学术研究等。

多位知情人士表示，对于此事，校方领导层已形成共识并做出决定。该决定符合我国教育发展方向，也将成为趋势。