评课用语优缺点及建议（语文评课不足及建议）

2.有没有引导学生进行自主学习、合作学习、探究学习？效果好否？

围绕一节课，我们可以从以下六大角度选其中的一些角度进行点评。

上课老师教学的手段是否做到了适当，适时、适量、适度？

1. 这节课的教学气氛和谐吗？上课过程学生有没有主动参与？

昨天下午，我们的一位领导对我说：陈老师，麻烦你跟一些年轻老师分享一下评课的方法。

角度四：对教学手段的点评

角度五：对教学管理的点评

角度二：对这节课教学内容的点评

2.上课老师有没有关注每一位学生？学生的差异发展有没有得到较好体现？教学目标要求达成度高不高？

1.上课老师的教学策略和方法选择适当吗？有没有创设情境，激发兴趣？各个教学环节合理、紧凑吗？

其实，对于评课，我也是半桶水，虽然已经工作二十多年了，但我对评课还只是半桶水而已，所以今天与大家分享的也只是这半桶水。

角度三：对教学方式的点评

2.对找出的那些问题提出合适的改进意见。

1.找出这节课教学过程中存在的一些问题。

2. 本节课，师生之间的互动积极吗？

1.这节课符合课程标准与学生实际吗？目标明确、可操作吗？

对于评课的总原则是：先讲优点亮点，然后再指出不足，最后要提出自己的改进建议。

2.上课老师有没有把握内在联系？有没有做到突出重点、抓准关键、突破难点？

角度一：对这节课的教学目标与达成度的点评

角度六：提出这节课存在问题与改进意见

1.上课老师有没有精心组织课堂？课堂的结构合理吗？容量恰当吗？坡度合理否？