显微镜的使用方法(显微镜使用的基本步骤)
大财经2023-03-21 18:48:072阅
小组讨论。
(3)怎样才能使镜筒上升或下降?
(5)对好光后,不能再移动显微镜,为什么?
1.先观看显微镜的使用的视频,教师再分步讲解并示范显微镜的规范操作,学生同步模仿操作。
3.探究思考:学生再次使用显微镜,并探究以下问题:
(2)如果物镜没有对准通光孔,能看到较明亮的视野?为什么?
(4)光线进入我们眼睛的途径是什么?
2.观看显微镜的使用的注意事项有关视频,对学生提出要求后,学生分组练习操作,学生之间相互评价。同时教师巡视,纠正不规范操作。记录普遍存在问题,统一纠偏。
(二)显微镜的结构和功能
4.考考你(学生独立思考,并举手回答):
(2)某一细胞偏“左”,你要将它移到视野的中间,应该怎样移动?
2.教师对学生提出以下问题:(1)与物体的放大有关的结构是什么?光学镜头上刻有的字表示的是什么含义?显微镜的放大倍数是多少?
(2)与照明有关的结构是什么?反光镜有几个面?
(4)目镜的放大倍数是10倍,物镜为20倍,那么显微镜的放大倍数是多少倍呢?
教师总结显微镜的结构,将各部分结构分为机械部分和光学部分,进行板书。
(四)达标检测
本课小结:自我评价:通过这节课我有哪些收获…….???
(1)玻片标本上标有“上”字样,你在显微镜下看到的应该是什么字样?
(一)导入
1.先观看显微镜的结构和功能讲解视频,教师再利用显微镜实物讲解一遍,学生分小组熟悉显微镜的结构。采用抢答的方式检测学生的掌握情况。
展示两组显微镜下观察到的生物的图片,使学生简单了解显微镜的用途。
(3)阴天或光线不好时,应该选择反光镜的哪一面用?为什么?
(三)显微镜的使用
(3)如何判断视野中污点的位置?
(4)要观察的物体放哪儿?
(1)几个同学围着一台显微镜的时候,视野有时是黑暗的。为什么?
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