共勉是什么意思(男的对女的说与君共勉)
5.这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸。《山雨》
4.描写雨的诗词名句:
如果你是一个动物或者一棵植物,你会怎样来写自己以及你的生活环境呢?发挥想象,快来写一写吧。
蜿蜒——笔直 快活——忧伤
水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。——苏轼《饮湖上初晴后雨》
五、佳句欣赏。
2.作者为什么喜欢听鸟叫?(2分)
3.文中运用了多种修辞手法,请你选取一处,摘抄下来,并说说它的好处。(3分)
湿润——干燥 轻盈——笨拙
1.文中哪一句强调了“我”在山中的朋友很多?(2分)
4.表现了作者对鸟更加喜爱了,更加喜欢鸟以及鸟所代表的思想。
众鸟高飞尽,孤云独去闲。
3.忽然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。(比喻)《山中访友》
要求:构思又要创意;语言生动形象;不少于450字。
鸟儿的鸣声是世间最美的语言,你不懂得鸟的语言么?我想你应该懂的。在山上,谁都喜欢鸟的鸣叫,谁都懂得鸟的语言;谁都懂,清风懂,白云懂,流泉更懂,连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。鸟的语言永远叙述着动人的爱情。
4.眺望着绚烂茂密的桃花园,我不禁浮想联翩。(修改病句)
津津乐道 德高望重 随心所欲 行色匆匆
遗物无言却有情,每于寒尽觉春生。(张维屏)
4.我又躺在田野里,在无限的( )中,忘了世界。
(挺拔)的身躯 (轻盈)的云雾
随心所欲——为所欲为
《山中访友》节选
2.枝头的小鸟一会儿像个快乐的娃娃,飞来飞去,一会儿像个害羞的企鹅,偷偷的用翅膀捂住自己的脸偷笑。
八、(一)1.这山中的一切,哪个不是我的朋友?
夹+( )=( )
三、根据语境,在括号里填上适当的词语。(8分)
今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。(刘方平)
六、按课文内容填空。(8分)
胆颤——胆寒 温习——复习
3.写出与水有关的ABB式词语:
一、会写的字。
躯(身躯)(躯干)(躯体)
轻捷——敏捷 忘却——忘记
11.索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。(拟人)《索溪峪的“野”》
例:肖+山=峭(峭壁)
3.山雀是顽皮的精灵,老是成群结队地撒野,老是呼朋唤友,兴奋地吵闹。运用了拟人的修辞方法,生动形象地突显了山雀的顽皮,更加表明了作者对山雀细微的观察以及喜爱之情。
4.作者由喜欢“听鸟叫”到“做一只鸟”,表现了作者怎样的感情?(3分)
到山上来,我最喜欢的事就是听鸟叫。
(一)课内阅读。(9分)
蕴(蕴藏)(底蕴)(蕴含)
今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。
(二)课外阅读。(11分)
勉(勉励)(共勉)(勉励)
一、B
(3)AABB式词语:
小明:我最喜欢的一课是
9.走进张家界的索溪峪,脑子里只剩下了一个字:野。《索溪峪的“野”》
3.与山为友的诗:
山居秋暝
七、《山中访友》,在这篇课文中,作者把老桥、鸟儿、露珠、树、山泉等都当成了自己的朋友,它们都是有生命的人,字里行间都流露出作者对大自然的喜爱。
3.你好,茂盛的大树!你撑起绿色的打伞,是让我到你脚下乘凉吗?
飘飘洒洒 熙熙攘攘 星星点点 淅淅沥沥
邀(邀请)(邀约)(邀功)
(2)AABC式词语:
随意春芳歇,王孙自可留。
静谧——安静 勤勉——勤奋
勿+( )=( )
6.成语盘点。
望而生畏 意味深长 山清水秀 大街小巷
五、按要求完成句子。(12分)
4.雨声里,山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。(联想/想象)《山雨》
2.这两个许久不见的好朋友正在( )对对方的思念。
九、作文(略)
三、词语积累。
行色匆匆——从容不迫
吻(口吻)(亲吻)(吻别)
峭(陡峭)(峭壁)(峻峭)
1.请写出李白在《春夜洛城闻笛》中发出的感叹:
2.《索溪峪的“野”》具体描写了“野”在 、 、 、 。
韵(韵味)(音韵)(神韵)
6.不知在什么时候,雨,悄悄地停了。风,也屏住了呼吸,山中一下子变得非常幽静。远处,一只不知名的鸟儿开始啼啭起来,仿佛在倾吐着浴后的欢悦。《山雨》
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
陡峭——平缓 挺拔——弯曲
好雨知时节,当春乃发生。——杜甫《春夜喜雨》
(飘飘洒洒)的雨丝
1.他把这些烦心事一直埋在心底,不愿意向任何人( )。
12.遇上突然横在面前的山溪,一队人手提皮鞋、丝袜,踩着乱石,从平膝的水中蹚过去……满山的嘻嘻哈哈,满溪的亲亲热热。人们,在这山水中返璞归真了。(点明中心)《索溪峪的“野”》
《索溪峪的“野”》这篇文章通过描写索溪峪的奇丽风光,赞颂了索溪峪天然野性的美,表达了作者畅游其间无比愉快的心情。
在朝来金色的阳光里,我喜欢用大半天时间,去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。他们总是用五个不同的音符串成一支歌。一只先唱,另一只接着,缠缠绵绵,重重复复,透明的情意,像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小时候就很熟悉这种鸟,绿背黄纹有一只小巧的红喙。我喜欢它们灵活的体态,更喜欢它们的样子,依偎着、厮磨着,总是分不开啊!那时我不知道它的名字,现在仍然不知道,它究竟是哪种鸟呢?想着想着,自己却不禁失笑了。
湿润润 水淋淋 湿漉漉
还要做些什么呢?
《草虫的村落》这篇文章,作者借助奇特的想象,追随着一只爬行的小虫,生动地描绘了游历草虫村落的全过程,将一个草虫世界生动地展现在读者面前,字里行间流露出作者对大自然、对小生灵的喜爱之情。
瀑(瀑布)(飞瀑)
烤(烤炉)(烤鸭)(烧烤)
倾诉 倾吐
(汩汩)的溪流 (清脆)的声响
淅淅沥沥 飘飘洒洒 星星点点
3.选文中将山里的“朋友”均用作第二人称,说说你的看法。(3分)
拟人 自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。
追随——跟随 欢跃——欢腾
4. 的意思是:今天晚上,我格外地感觉了春天温暖的气息,还听到透过绿色窗纱传来的春虫的叫声。
磅礴——澎湃 攀缘——攀爬
(德高望重)的老人 (清凉)的山泉
1.写出AABC式词语:
一(条)幽径 一(朵)落花
水淋淋 汗津津 湿漉漉 绿油油
四、按要求写词语,任选一个词语并造句。(10分)
汩汩的溪流 涓涓的流水 滔滔的黄河
匀+( )=( )
2.反问、拟人、排比 都是为了淋漓尽致地表达“我”和“山里的朋友”之间的深情厚谊。
老师在辛苦地讲课,他们却在一旁窃窃私语,捣乱课堂秩序。
茂盛——茂密(繁茂)
一、下列选项中读音完全正确的一项是(3分) ( )
谧(静谧)(安谧)(静谧无声)
《山雨》是一篇文质兼美的抒情散文,作者以独特的感受、清新的笔调、神奇的想象和联想向我们展示了一幅有声有色的山林雨景图。读后让人深深地感受到山雨所带来的独特的音韵美和色彩美,字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。
1.你把多少人马渡过对岸,滚滚河水流向远方,你弓着腰,俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠,波光明灭,泡沫聚散,唯有你依然如旧。(比喻)《山中访友》
二、照样子加部首,再组新字。(4分)
精致——粗糙 蕴含——暴露
山野 水野 野物 游人
坚硬——柔软 粗壮——瘦弱
在众鸟默默之中,“咕——咕——”,从哪里传来的几声鹧鸪呢?忽断、忽续、忽近、忽远,那缥缈的鸣声,竟有些不可捉摸了。真的是鹧鸪吗?在台湾很少听到鹧鸪呢!鹧鸪该是鸟中的诗人,不,或者便是诗人的化身吧!就那缥缈的几声,便会把人拉回到一个古老的世界。
唐·李白
《空山鸟语》节选
1.这山中的一切,那个不是我的朋友?(改为陈述句)
山雀是顽皮的精灵,老是成群结队地撒野,老是呼朋唤友,兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声,让人来不及凝神,只感到一阵轻快的音乐雨,散乱地、急骤地、漫天撒来,直把你全身淋透。
八、阅读天地。(20分)
8.我悠悠忽忽地漫游了一个下午,直至夕阳亲吻着西山的时候,红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多么得意呵!(拟人)《草虫的村落》
皑皑的白雪 飒飒的秋风 悠悠的白云
学习让人成长,阅读使人快乐。通过阅读本单元的课文,说说你最喜欢哪一篇,并阐明理由。
相看两不厌,只有敬亭山。
一(个)音符
到山上来,且闭起眼睛,不要再浏览风景,好好地听一听鸟叫吧!鸟儿们用一百种声调在欢唱,仙乐飘飘,回荡在峰峦间,流淌在涧谷间。你不是从这美妙的清音中,已经听到自然的消息和人世的沧桑了么?那么,除了敞开自己的心灵,还要做些什么呢?
六、课文主题。
静谧——热闹 细密——稀疏
丰富多彩 四面八方 窈窕淑女 熙熙攘攘
凝聚——分散 融化——凝固
逗(逗笑)(逗弄)(逗引)
三、倾吐 倾诉 宁静静谧
落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍)
空山新雨后,天气晚来秋。
二、辨字组词。
行色匆匆 风尘仆仆 小心翼翼 得意洋洋
(柔软)的手指 (优雅)的小曲
1.近义词。
2.这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,悠悠的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。(拟人/排比)《山中访友》
一(片)落叶 一(群)归鸟
清晰——模糊 优雅——粗俗
九、作文。(30分)
四、津津乐道 窃窃私语 夸夸其谈
攀谈——交谈 奇异——奇特
B.勤勉(qín miǎn) 演奏(yǎn zòu) 凝聚(níng jù)
五岳归来不看山,黄山归来不看岳。
A.唱和(chàng hè) 辨认(biè rèn) 奥秘(ào mì)
法布尔的《昆虫记》
4.眺望着绚烂繁茂的桃花园,我不禁浮想联翩。
D.僻静(bì jìng) 嗅觉(xiù jǘe) 赌气(dǔ qì)
2.反义词。
明月松间照,清泉石上流。
小林:这样的读物我在课外读物中也经常看到,如 。
这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,悠悠的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。
《山中访友》描写了“我”独自走进山林,探访山中的“朋友”,与“朋友”互诉心声的情形,深切地表达了“我”对大自然的热爱之情。
一(阵)山风 一(块)岩石
勤(勤劳)(勤奋)(勤勉)
唐·王维
四、日积月累。
静谧宁静
四面八方——五湖四海
(二)1.绿背黄纹有一只小巧的红喙的鸟,重复缠绵;山雀,短促嘹亮;鹧鸪,忽断忽续。
2.作者可以在这美妙的清音中,听到自然的消息、人世的沧桑,帮助自己敞开心灵。
暴+( )=( )
独坐敬亭山
7.甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的!(比喻)《草虫的村落》
七、口语交际。(5分)
庞(庞大)(脸庞)(面庞)
津(津津有味)(津津乐道)
(4)ABCC式词语:
1.运用叠词描写景物:
我想做一只鸟,在山中。
浩浩的长江 袅袅的炊烟 绵绵的秋雨
C.身躯(shēn qū) 挺拔(tíng bá) 追随(zhuī suí)
上有天堂,下有苏杭。
鸟儿们用一百种声调在欢唱,仙乐飘飘,回荡在峰峦间,流淌在涧谷间。你不是从这美妙的清音中,已经听到自然的消息和人世的沧桑了么?那么,除了敞开自己的心灵,还要做些什么呢?
(1)ABB式词语:
3.量词积累。
3.这一声凄凉的狗叫身,打破了夜晚的( )。
5.词语归类。
小米:我最喜欢的一课是《山雨》,作者把山雨由远及近传来的声音比喻成“一曲无字的歌谣”,给人以无穷的遐想。
拔地而起 庞然大物 不拘一格 全神贯注
东边日出西边雨,道是无晴却有晴。——刘禹锡《竹枝词》
倾吐——倾诉 欢悦——欢快
4.词语搭配。
俯(俯视)(俯身)(俯冲)
庞然大物——小巧玲珑
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。(李白)
德高望重——人微言轻
2.本段中运用了哪些修辞手法?都是为了表达什么感情?(4分)
10.这种美,是一种随心所欲、不拘一格的美:或直插云天,或横拦绿水。旁逸斜出,崛起巍巍“斜山”;相对相依,宛如“热恋情人”;婷婷玉立,则好似“窈窕淑女”。(全文中心句/点题)《索溪峪的“野”》
2.关于祖国风光的谚语:
1.本文写了哪几种鸟的叫声,分别有什么特点?(3分)
造句:
返璞归真 鸟语花香
3.第二人称可以拉近作者与“朋友“间”的距离,仿佛自己真的再跟朋友打招呼,读起来令人倍感亲切。
二、火 爆发 心 忽然 山 山峡 音 音韵
清爽——凉爽 热切——恳切
五、1.这山中的一切都是我的朋友。
六、此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
烘(烘烤)(烘干)(烘托)
巷(巷子)(深巷)(大街小巷)
2.写出AABB式词语:
3.“走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神”用了 的修辞方法,表达了 。
夜来风雨声,花落知多少。——孟浩然《春晓》
2.索溪像一个从深山中蹦跳的野孩子,一会儿绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,堵着气又自个儿闹去了。(用“一会儿……一会儿……”造句)
雄浑——雄壮 恩泽——恩惠
俏(俏丽)(俊俏)(俏式)
3.你好,自由的水花!你拍打着我的脚丫,是想让我和你一起玩耍吗?(仿写句子)
七、单元链接与拓展。
参考答案
(好奇)的目光 (巧妙)的办法
桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林。
侠(侠客)(侠义)(游侠)
津津乐道 喃喃自语 窃窃私语 振振有词
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