北京第一实验小学（北京第一实验小学网站）

在实践体验中，引导学生接触人类创造的顶级文明，促进学科学习的拓展、深化学科学习，将完成10%的社会实践活动任务；在社会资源中发现问题，综合运用学科知识技能参与社会生活，进行研究性学习，在解决实际问题中获得实践知识和经验；在体验中了解现代社会、现代生活、现代艺术、现代体育、前沿科学技术等，促发学生前瞻意识与创新观念的形成。

社会大课堂可以帮助学生形成一定的博物馆素养、图书馆素养、剧院素养、文化古迹素养、志愿者素养、运动场馆素养，从而提高学生未来生活品味与质量，促进学生可持续发展的有效载体。

早在2008年9月，北京市社会大课堂启动之际，北京第一实验小学带领学生们走进了“首都博物馆”，在古希腊竞技馆前、在孔子雕像旁，学生在活动与实践过程中领悟中西文化的比较，体验古代文化与现代文化的对比。

从那时开始，北京第一实验小学对社会大课堂的研究经历了三个过程，从最初尝试把社会大课堂作为各学科的拓展，到引导学生在社会大课堂中开展研究性学习。从2015年2月开始，学校对社会大课堂的功能又进行了进一步的研究，明确了社会大课堂在“新实验”课程中的重要位置，让社会大课堂成为学生终身学习的载体。

“社会大课堂”针对学生的校园生活而言属于“校外学习”，在北京第一实验小学的“新实验”课程中属于实践课程，是跨越学科边界存在的课程组织形式。