东华高级中学（东华学校简介）

此外，高校在选拔人才的过程中，愈发重视学生的综合能力、专业素养与兴趣特长。简期颐表示，“相较于用学科成绩来挑选人才，课外活动能够更有针对性地挖掘和强化学生的能力。”为此，东华高级中学在确保教学质量的前提下，鼓励学生通过社团活动丰富自己的课外生活，找到自己的兴趣点所在，并能够将自己的兴趣化作未来的职业奋斗目标。另一方面，开展多种体育活动，磨练学生的吃苦精神和意志力。对于一些存在厌学情绪的学生，东华高级中学密切关注他们的成长动态，以德、智、体、美、劳等为综合评判标准，通过与学生家长及时沟通，逐步引导学生心理转变，让学生重拾对学习的信心与热情。

《东莞市教育事业发展第十四个五年规划和2035远景目标纲要》提出，以打造“品质教育”为发展战略，建设高质量教育体系，加快推进教育现代化强市建设。东华高级中学建校二十一载以来，坚持立德树人，培养具有好习惯、好思维、好品质的“三好”人才，促进学生全面发展，为东莞市加快建设教育现代化强市贡献“东华力量”。

近年来，东华高级中学通过开设感恩教育、公民教育、赏识教育等课程，传授思想道德、法律法规，权利义务等相关知识，培养学生的理性思维。在东华高级中学校长简期颐看来，“以团队精神为例，如果在青少年时期不对学生加以培养，学生在成年后可能难以形成团队意识和合作理念，更难以遵循‘契约精神’。”

来源：人民网－广东频道 原创稿

人民网广州8月11日电(王雅蝶)今年高考战绩传来，东莞市东华高级中学(以下简称“东华高级中学”)共计17名学子分别考入北京大学和清华大学，213名学子将前往中山大学就读。东华高级中学牢记“面向全体、发展个性、立足教育、奉献社会”的办学宗旨，践行“德育为先、特色为翼、质量为根、树人为本”的办学思路，致力于把学生培养成具有公民素养、创新精神、国际视野的一代新人。

从高效课堂上下功夫，培育学生自主学习的能力，培养拔尖人才。东华高级中学打破传统的教学模式，推行双向交流、内部交流、领学交流等办法，以“小组合作、自主学习”的模式，将一个班级的学生划分为不同小组，组建“围桌小组”，任命“学科领学人”。通过学生领学、内部讨论、老师解答等多种方式，引导学生自主分析问题、解决问题，变“要我学”为“我要学”，将枯燥的单向学习变为有趣的多向求知过程。