冰心的代表作(繁星,164首短诗)
五、以艺术手法扩大知识面,用特定社会生活展示美
从冰心的儿童文学作品风格与特点中,我们得到启发:要想成功教育儿童,首先要与他们成为朋友,拥有充分的爱心,再加上遇教于乐,杜绝填鸭式教育方式,要想方设法培养他们的学习兴趣、鼓励他们的正常爱好。争取在增长知识的同时,让他们还能够得到爱国主义教育,树立他们的民族自尊心、民族自豪感。成为建设祖国的栋梁之材。
冰心的儿童文学作品,为何深受孩子们的喜爱?这给我们如何教育孩子带来怎样的启发?请听下面详解。
六、笔者感悟:
在顺利完成中小学学业后,1918年,冰心入读协和女子大学理科,开始学的是医学专业,后受“五四”运动和新文化运动的影响,转为文学系学习。曾于1921年,参加茅盾、郑振铎等人发起的文学研究会,尝试文学创作,并且出版了小说集《超人》,诗集《繁星》等。
四、以亲身经历与对比手法,来叙述作品的主题思想
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但冰心不是简单地传授知识,不像教科书那样系统,也不雷同于科普读物,而是在行云流水般的描述中,蕴藏着丰富的知识。即寓知识于形象之中,以艺术的手法,通过生动、活泼的形象地描绘,使少年儿童在趣味横生的阅读中,既扩大了知识面,又增添了新的智慧。
三、以促膝谈心的方式,代替空洞的说教
在这里有花木山川的美、城市农村的美。又在自然美之中,融进了社会生活的美。如此这样的美育,能够充分启迪少年儿童们热爱生活,热爱人生,热爱事业,激励他们去为改造世界而斗争,努力去创造更美好的未来。
如《寄小读者》,冰心就是用通讯的形式,采取和小朋友谈天的亲切口气,来赞美自然、祖国、母爱,其文笔清丽、优雅,将童心、稚趣全部跃然纸上,让她对儿童的爱和希望,在《寄小读者》中得到充分表现,从而影响了一代代少年儿童。也使得此作品成为轰动一时的、我国较早的现代儿童文学作品。
今天我们来介绍被称为&34;世纪老人&34;的,我国著名女作家冰心,她所创作的儿童文学作品,深受孩子们的喜爱。
冰心的儿童文学作品,从儿童的特点出发,力图寓教育于情趣之中,以情感人。她从不以少年儿童的教育者面貌出现,而是采用与少年儿童促膝谈心的方式,来代替空洞的说教、生硬的训诫。让小读者们更加容易接受她的作品。
为了在儿童文学作品中传递美的信息,冰心不是抽象的概念式的,而是同特定的社会生活,紧密地联系在一起来实施教育。比如下面这段描述:
我国著名女作家冰心,所创作的儿童文学作品,之所以深受孩子们的喜爱,首先是她拥有一份对少年儿童的爱心与希望;其次是她的作品是以促膝谈心的方式来代替说教的形式,遇教于乐,让小读者们易于接受;再加上她自己亲身感受(分别经历过新旧两社会、在国内外生活过),通过形象地描述,将科学知识巧妙地蕴藏在作品中,让少年儿童不知不觉接受了新知识、增添了美的教育。因此,冰心的儿童文学作品必然为孩子们喜闻乐见、钟爱无比。
冰心认为要创作出好的儿童文学作品,首先要将自己的作品充满对儿童的爱和希望,也就是说要怀着对小读者们的爱心去创作;同时,她还将对少年儿童进行爱国主义教育,启发他们的民族自尊心、民族自豪感,设定为自己儿童作品的一个重要内容。
为了更好地让少年儿童接受爱国主义教育,冰心的作品,并不是直接论述我们的祖国是如何伟大?怎样可爱?为什么应该爱国?而是通过冰心亲身的感受,自然而然地抒发出来的。这感受又是以耳闻目睹,新旧对比(国内外对比)为基础;加上作者细密的观察,艺术的组合,从而生动、形象地反映出来的。
冰心在倾吐自己的感受时,又是那样的情感淳厚、情真意切,因此幽幽地牵动了少年儿童的心,促使他们在激动、快乐、振奋中,不知不觉地受到作品所表现的主题思想的启迪,从中得到爱国主义教育,并启发了他们的民族自尊心、民族自豪感。
二、对儿童充满爱和希望,确立创作作品的主题
针对少年儿童求知欲强,以及天生爱美的特点,冰心往往巧妙地在自己的儿童文学作品中,穿插一些天文、地理、历史、科学诸方面的知识,灌输给小读者。
冰心1923年进入燕京大学学习,毕业后,到美国波士顿的威尔斯利学院攻读英国文学,开始从事文学研究。她曾把旅途和国外的见闻以散文的形式,汇集为《寄小读者》寄回国内发表,因受到国内外儿童读者的喜爱,冰心从此也热衷于儿童文学的创作了。
一、学有所成,热衷儿童文学创作
青翠的树木,整齐得像绿毯一样的麦田,夕阳下放着金光的人工湖,这伟丽的鱼米花果之乡,是勤劳、勇敢、聪明的人民,把沙漠泥积的大地,改建起来的。
冰心于1900年10月5日,出生在福建福州三坊七巷谢家大宅(也是“黄花岗七十二烈士”之一林觉民的故居)。她从小就喜欢读书,7岁就读过《三国演义》、《水浒》、商务印书馆出版的“说部丛书”,以及英国著名作家狄更斯的《块肉余生述》等十九世纪批判现实主义的作品。后来又受过良好的教育,并且学业有成。
如何教育孩子?始终是各位家长关心与热议的话题,让祖国的花朵们健康成长,成为未来国家的栋梁之才,既是大家的共同愿望,也是中国持续壮大发展的需要。
在作品的创意与主题明确之后,冰心就开始用灵活多变的创作手法进行儿童文学作品创作了。
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