世界十大名车（无限遐想是什么意思）

《父亲、树林和鸟》一文生动地讲述了父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟的故事，表达了作者爱鸟、护鸟的思想情感。

仿写：坐在窗前，听听风翻动树叶发出的沙沙沙的细语；站在一株玫瑰花前，听听蜜蜂嗡嗡嗡的脚步声；在树林中散步，听听树上鸟儿们叽叽喳喳的合唱声。

仿写：小鸟，是大自然的歌唱家。他会在枝头开他的演唱会。

仿写：母亲是一本常读常新的书。

拟声词： 淙淙 哗哗 唧哩哩 沙沙

6、大自然是一本看不完的大画册。（比喻）

2、走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。（排比）

仿写：百灵鸟似的歌声在空中飘荡。

注意区分组词：“妙和炒”“麻和床”“姿和咨”“滴和摘”“猎和惜”“蚁和议”“吸和级”“受和爱”“猎和惜”“蚁和议”“吸和级”等。

七、词语归类

句子类题是三年级语文基础知识中最难的题型，每学一单元，小徐老师都带领孩子们大量练习句子运用类题型，一方面提高孩子们语言组织表达能力，另一方面提高其灵活应对句子类题目的能力。

三、形近字及同音字

因为父亲如此了解鸟的习性，熟知鸟的弱点，如果父亲是猎人，那一定会对鸟造成很大的危害，现实中的父亲知鸟、爱鸟，不会伤害鸟，因此同样爱鸟的“我”很高兴。

三年级部编人教版语文上册第七单元包含《大自然的声音》《读不完的大书》《父亲、树林和鸟》三篇精读精讲课文，主题主要引导学生体会“我与自然”之间的密切关系，感受人与自然和谐相处的美好情感。

造句：小明不仅爱学习，还爱帮助别人。

《大自然的声音》一文以清新、活泼的笔调选取大自然中风声、水声和动物的叫声三方面美妙的声音加以介绍，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。

雨，是大自然的鼓手。他会在屋顶上敲起他的大鼓。

他不仅学习好，还画的一手好画。

五、近义词、反义词

重点掌握“呢”，当低声细语和一种毛织物的意思时，读&34;ni&34;二声，组词为：呢喃，毛呢、呢料。当表示疑问的语气的意思时，读“ne”轻声，组词为：好着呢，快着呢，怎么办呢。

3、小溪淙淙，流向河流，河流潺潺，流向大海，大海哗哗，汹涌澎湃。（顶真）

同学们，第七单元课文中这些字词句重点考点，你们掌握了吗？快快来复习一下吧！

掌握“美妙、演奏、感受、温柔、激动、乐器、鼻子、茫然、猎人、翅膀、沉重、沉思、麻雀、蚂蚁、趣味、倒映、画册、无穷无尽、秋高气爽”。

5、大蒲扇似的叶子在风中摇摆。（比喻）

反义词：温柔－粗鲁 喜欢－讨厌 热闹－寂静 愉悦－难过 汇聚－散开

（美妙）的声音 （雄伟）的乐曲 （广阔）的大地 （热闹）的音乐会 （高远）的天空 （温柔）的细语 （无穷）的奥秘 （无尽）的乐趣 （一首）乐曲

四、重点词语

羽毛似的云在蓝天上铺开。

AABB式词语：轻轻柔柔 敲敲打打 滴滴答答 叽叽喳喳 叮叮咚咚 蹦蹦跳跳 上上下下

六、重点词语搭配

8、父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？”（语言描写，表现父亲观察仔细，经验丰富。）

1、风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。（比喻+拟人）

9、 我真高兴，父亲不是猎人。（为什么作者这样想？）

（2）遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是弯弯的小桥，弯弯的小桥旁边有一条弯弯的小船。

改为提示语在后“看那里，没有风，叶子为什么在动？”父亲指着一棵树的一根树枝对我说。

ABB式词语：雾蒙蒙 热腾腾

《读不完的大书》本文通过生动描写作者小时候获取小麻雀、老鹰、蚂蚁、花儿、草叶、果树、竹子、棕榈、小鱼等大自然中“好玩的东西”的乐趣，探索大自然的奥秘，表明大自然是一部“读不完的大书”，蕴含着丰富的知识、无穷的奥秘和无尽的乐趣。表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。

二、多音字

本单元重点形容词比较多，因此近义词、反义词也常常被考查到，重点掌握如下近义词：美妙－美好 雄伟－雄壮 轻快－欢快 广阔－辽阔 舒畅－舒服 敬佩－佩服 如同－好似 奥秘－秘密

一、重点字音

4、世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。（用关联词“不仅……还……”造句）

演奏的“奏”、呢喃、汇聚、凝神的“凝”、瞬、旋转、佩、笋、爽等字的都是要求会认的重点字，对三年级学生来说，大多是第一次见到，而且这些字又不常用，因此出错较多，要让孩子会认，会注音，会组词。

仿写：（1）风儿轻轻地吹着树叶，树叶沙沙，唤醒树上的鸟儿，鸟儿啾啾，唤醒整个清晨。

八、句子

（一场）音乐会 （一片）树林 （一株）棕榈 （一种）境界 （一本）大画册

其次掌握易混读多音字“尽”“朝”“重”。

7、父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。（动作描写，表现父亲望得仔细，闻得认真，说明父亲对这片树林及树林中的鸟非常熟悉热爱。）