整体认读音节有哪些 一年级整体认读音节有哪些

澎湃首席评论员 沈彬

一段压抑感溢出手机屏的视频正在网上热传。视频里一整个班的孩子正在被罚站，老师则在厉声质问，“让你们家长看看啊，这么多人，什么是‘整体认读音节’都不知道，整体认读音节给我读bo、po、mo、fo，家长们怎么在教？怎么在辅导？我上不下去了这个课。”

“家长们怎么在教”的话，扎到了很多家长的吐槽点上：如果是家长教孩子，那么要老师干嘛呢？老师不教，拼家长吗？吐槽的背后是深深的教育焦虑。中央发布的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（即民间俗称的“双减”文件），明确提出：“严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业”。可以说，这名老师撞到了中央“双减”文件的红线上了。

据报道，涉事学校为江西省吉安市新干县善政小学，10月31日，新干县教体局相关负责人回应称，涉事老师的这个行为肯定是不对的，具体情况县教体局还在调查了解中，根据初步了解，涉事老师并非有正式编制的老师。

但是，无论老师有没有编制，都不应该讲出“家长们怎么在教”这种离谱的话。师者，传道、授业、解惑，传授知识是老师的天职，家长应该配合学校教学，不能本末倒置，把教学任务压在家长身上。

视频里的“整体认读音节”算是拼音教学里的一个知识难点，16个整体认读音节——zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying，要当作整体来读的，不能直接拼读。漫说文化程度不高的家长，就算是中文系毕业生，也未必能弄明白“整体认读音节”这个专业术语的意思。教学内容应该由教师完成，不能推诿给家长，否则就是把教育推向“拼爹”，因为不是所有的家长都有能力辅导孩子的，也不是所有家长都有时间辅导孩子。

在“双减”全面落实之前，小学一年级的拼音教学就是易引发社会焦虑的地方，个别地方一度在教学试验中，放弃集中教授拼音，结果带来的不是“快乐教育”，而是家长花大价钱请培训机构教孩子拼音，或者有的幼儿园就提前教拼音，甚至变成“抢跑”的恶性竞争，孩子被折腾，家长花了冤枉钱。之后，在“双减”大背景之下，幼儿园“抢先学”被教停，培训机构也陆续退出。而且教育部门三令五申，要确保一年级零起点。

一年级零起点教学、不让家长批改作业，看似小事，实际关乎教育公平。公办教育的社会价值导向就是起点公平、机会公平，不拼爹、不拼“资源”，让每一个孩子公平地接受教育。在公办教育体系中，课堂是主阵地，老师要守住主阵地，维护住教育公平、社会公平，将教学责任扔给家长，是极端不负责任的。

“家长们怎么在教”这句话，之所以引发公众强烈反弹，这背后是个别教师弃守教育天职、转嫁责任，结果制造了严重的教育焦虑，是对“双减”成果的侵蚀。就像一些地方政府将“我不是说过了吗”列为政务服务禁用语一样，“家长们怎么在教”这句也应该成为教育禁用语。

来源： 澎湃新闻