随心所欲造句 随心所欲的心情说说
我们学习语言的目的无非就是为了交流，交流自然就离不开口语和写作，而口语和写作的核心就是句子! 无论是语文还是英语，亦或是任何一门外语，我们记单词、背语法都是为句子服务的！无论是记单词还是背语法，其终极目的无非就是可以随心所欲地说出或者写出能准确表达我们想法的句子，因此造句的练习是学习并学好英语的核心所在。下面我们继续通过10个例句的练习来训练大家随心所欲造句的能力。
本文的10个基础单词如下：
371 serve [s?:v]v.服务(役)，任(职)；接待；适合；发球
372 age [eid?] n.年龄；时代(期) v.变旧,成熟
373 book [buk] n.书；本子[ pl.]帐目 vt.预订，预约
374 board [b?:d] n.(黑)板；委员会； v.上(船,飞机等)；搭伙
375 recent [?ri:s?nt] a.新近的，近来的
376 sound [saund] n.声音 v.响；听起来 a.合理的 ad.酣畅地
377 office [??fis] n.办公室；处，所，局；官职；[-s]服务
378 cut [k?t] vt.切，割，剪；减少 n.伤口；削减；修剪
379 step [step]n.(脚)步；步骤；台阶 vi.行走；踏上
380 class [klɑ:s] n.阶级；班级；课；种类；等级，级别
下面将针对各个单词分别按照一定的逻辑进行相关造句的练习：
下面是句子分解（以相当于谓语的系表结构 “be served ”为核心进行展开）：
be served 被提供，被服务
Breakfast is served 早餐供应 （加上主语）
Breakfast is served between 7 and 9 a.m.（加上时间状语）
Breakfast in our hotel is served between 7 and 9 a.m.酒店的早餐供应时间从7点到10点。（加上修饰主语breakfast的后置定语（注意：介词短语作定语时要后置））
下面是句子分解：
1.从句：（以相当于谓语的表语结构“be my age”为核心进行展开）：
be my age 在我的年纪
she was my age 她在我这个年纪 （加上主语）
When she was my age, 当她在我这个年纪 （加上连词 ）
2主句：（以作谓语的动词have为核心进行展开）
have a child 有孩子
she has a child 她有孩子了（加上主语）
she has had a child already 她已经有孩子了（加上状语）
3.从句+主句(注意：因为从句的时间点在过去，主句要用过去完成时表示过去的过去)：
When she was my age, she had had a child already. 当她在我这个年纪是已经有孩子了。
下面是句子分解（以作谓语的动词 &39;d like (would like) 为核心进行展开）：
would like 想，想要
would liketo book 想预定（加上不定式）
would like to booka table 想预定一个餐桌（加上不定式动词的宾语，构成不定式短语）
would like to book a tablefor six people 想预定一个六人餐桌（加上不定式短语中修饰宾语的后置定语）
would like to book a tablefor six peoplein a private room 想预定一个六人包间（加上不定式短语中修饰宾语的另一个后置定语）
I&39;d like to book a table for six people in a private room （加上主语） 我想订一个6人包间 。
I&39;d like to book a table for six people in a private room for 7pm tomorrow. 我想订一个明晚7点钟的6人包间（加上时间状语） 。
下面是句子分解（以作谓语的动词&34;let&34;为核心进行展开）：
let 让
let me 让我 （加上宾语）
Let me write 让我写 （加上补语）
Let me write the sentence up让我写上句子（加上补语中动词的宾语）
Let me write the sentence up on the board.我把句子写在黑板上吧。（加上状语）
下面是句子分解（以作相当于谓语的&34;there be&34;结构为核心进行展开）：
there be 有
there are changes 有变化（加上主语，there be 是倒装结构，其后是主语）
there are so manychanges 有太多变化（加上定语）
there are so manychanges in our city 在我们城市有太多变化 （加上地点状语）
There have been so many changes in our cityin recent years.近几年我们城市发生了太多变化（加上时间状语，并更改时态，因为recent，所以要用现在完成时）。
下面是句子分解（以作谓语的动词为核心进行展开）：
1.从句：（以作谓语的动词“get”为核心进行展开）：
get to 到达
gethome（加上宾语，home 是副词，所以省去to）
I get home （加上主语 ）
I get home late 我回家晚 （加上状语 ）
when I get home late 我回家晚的时候 （加上连词 ）
2主句：（以作谓语的动词try为核心进行展开）
try 尽量
trynot 尽量不 (加上状语)
Itrynot 我尽量不 （加上主语）
try not to make any sound（加上作状语的动词不定式）
3.主句+从句(没有词影响时态，所以时态不变)：
I try not to make any sound when I get home late. 我回家晚的时候尽量不弄出任何声响。
下面是句子分解（以作谓语的动词break into为核心进行展开）：
breank into 闯入，破门而入
Someone broke into 有人闯入 （加上主语 ，并用过去式）
Someone broke into her office 有人闯进她的办公室（加上宾语）
Someone broke into her office and stole her laptop.有人闯进她的办公室并且偷走了她的笔记本电脑。（加上并列的另一个动词短语，并注意用过去式）
下面是句子分解（以作谓语的动词为cut核心进行展开）：
cut 切
I cut 我切（加上主语 ，并用过去式）
I cut a piece of birthday cake我切了一块生日蛋糕 （加上宾语）
I cut a piece of birthday cake for each of them. 我给他们每个人都切了一块生日蛋糕。 （加上状语）
注意，这儿牵涉到一个英语的使用习惯：cut sth for sb.=cut sb. sth (美国人很懒，喜欢使用更短的表达方式)， 因此得到下面我们的句子：
I cut each of them a piece of birthday cake. 我给他们每个人都切了一块生日蛋糕。
下面是句子分解（以作谓语的动词need为核心进行展开）：
need需要
We need（加上主语）
We needto take steps（加上作补语的不定式短语）
We need to take stepsto prevent the diffuse of COVID-19. 我们需要采取措施来防止新冠病毒的扩散 。（加上作状语的不定式短语）
prevent 阻止， 防止
prevent the diffuse 防止扩散
prevent the diffuse of COVID-19.防止新冠病毒的扩散 。
注意： COVID= corona-virus disease [k?,r?un?‘vai?r?s d??zi?z]新冠病毒疾病
下面是句子分解（以作谓语的动词have为核心进行展开）：
have 有
Ihave 我有 （加上主语）
I have a Chinese class 我有语文课 （加上宾语）
I have a Chinese class at ten o&39;clock(加上时间状语)
I have a Chinese class at ten o&39;clock at school.我在学校10点钟有语文课 (加上地点状语)
通过句子分解与在构造，以句中的谓语或类似于谓语功能的成分为核心进行展开，可以清晰地看出句子间的区别和各单词在句子中所担当的成分，就是这种清晰的区别可以让你轻松记住这些单词和这些句子构造背后的逻辑，快速提升你英语造句的能力，让你可以随心所欲地造句！
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