机制是什么意思 机制是原因吗

高考师范类专业热，已经热了许多年了。

高考生和家长看中的是，教师的身份地位高，工作稳定，一年有两个长假，薪资比上不足比下有余，尤其是在疫情期间，学校放假，教师工资照发，尤其在大学毕业生就业形势严峻的语境下，考教师编制还是比较容易的，所以师范类专业炙手可热。

我仅仅举出2个例子：

第一个是，2022年吉林大学在河南省录取最低分数线是530分，河南省一本理科线是509分，一个985名牌大学的录取分数，仅超过一本线21分，要知道530分在河南省录取不了211大学，至多是省属一本院校。

没有对比就没有伤害，河南省信阳师范学院，理科录取最低分是532分，一个普通本科院校竟然比一个985大学录取分数高，简直不可思议！

第二个是，2022年全国教师资格考试报名人数跃升至1144.2万人，10年间翻了66倍，是有史以来报名人数最多的一年，远远高于考研人数的457万，甚至比2021年全国新生儿人数1062万都多。

几乎大学毕业生人人都要考教师资格证，难道都要当教师吗？

这只能说明，教师职业仍然被看好，成了大多数大学毕业生的保底职业。

我去年就曾经写文章，说教师岗位已经呈现过剩的态势，师范类专业有可能成为一个新坑。

该来的还是来了。

近日，宁波发布了一个教师退出机制的实施办法，马上就上了热搜，可见人们的关注程度很高。

宁波这个退出机制大致意思是，将对未能聘任上岗、考核不合格、违反师德、不能胜任教学岗位工作的教师予以退出。退出渠道包括待岗、转岗、离岗、退养、解聘等。

有专家解读说，这是个大好事，会很快推广全国各地，这个机制倒逼教师们要做好本职工作，将主要精力聚焦于教学工作中来，如果对自己的教学工作不上心，哪怕没有违法违规，但只要连续两年考核不合格，依然会被学校解聘。

话说得不错，但是对于一直处于稳定的教师队伍，对于在职教师，对于师范类专业大学生无形中是一个压力。

我倒是认为，这是教师岗位过剩的一个表现，以后教师队伍要压缩了。

近十年来，因为各地经济形势比较好，在校学生也比较多，到处都在建学校，招聘老师，国家也对贫困地区实施倾斜政策，比如特岗老师招聘等，河南省一个几十万人口的小县，每年招聘教师将近1000名。

所以，教师集中到县城和临近县城的学校，地理位置优越的学校存在严重的超编超员，而农村学校教师已经饱和，很多村级学校生源缺乏，一个班级十几个学生，一个学校百十个学生很常见，今年已经开始村级学校合并了。

合并后出现大量富余老师，继续超编分到另外的学校，每个教师工作量都减少了。

教育行政部门配备老师一般按照农村中学1:14，小学1:19的比例，也就是说中学14个学生配1个老师，小学19个学生配1个老师。如今随便调查一所学校，都存在教师超编现象。

而且学生人数在逐年减少，因为出生率低了。2021年，全国女性生的第一个孩子，即一孩出生数量为468.3万，二孩出生数量为439.7万人，三孩及以上出生数量为154万人。

2018、2019、2020、2021年一孩数量分别为643万，593万，515万，468万，如果一孩出生持续走低，那么从2018开始到2028十年总共出生的一孩不到5000万。

出生率降低，学生越来越少，教师却越来越多，出现教师岗位过剩现象是很正常的一件事。

怎么办？有两个办法，一是以后招聘教师的数量会减少，另一个就是实行教师退出机制。

这给高考生和家长一个提醒，师范类专业可能会成为一个新坑。

你对这件事怎么看呢？