缅怀是什么意思（永远缅怀是什么意思）

7.“高梁”应为““高粱”。“粱”，米字底，含义与粮食有关，本义指粟的优良品种，脱壳后就是小米，如“黄粱”即黄小米。引申指细粮、精美的食物，如“膏粱”（膏，肉之肥者；粱，食之精者）。“梁”，木字底，含义与木头有关，本义指桥梁，如“津梁”（渡口和桥梁，借指学习的门径），引申指屋梁，如“栋梁”。“高粱”，茎粗叶大，高约两米，子实可供食用、酿酒，还可作饲料，我国北方大规模栽植，是重要的杂粮作物，与桥梁、屋梁无关，不能写成“高梁”。

7.“玉米黄，高梁红，大地笼罩青纱帐。”东北平原上，连片种植的玉米、高粱成了典型的风景，登高一望，蔚为壮观。

10.“凤毛鳞角”应为“凤毛麟角”。“麟”，鹿字旁，含义与鹿有关，本义指体型较大的母鹿。又特指麒麟，古代传说中一种象征祥瑞的动物，形体像鹿，头上有角，尾巴像牛，全身有鳞。“鳞”，鱼字旁，含义与鱼有关，本义指鱼鳞，泛指鳞甲，比喻像鱼鳞一样的事物，如“鳞次栉比”。“凤毛麟角”指凤凰的毛、麒麟的角，比喻珍贵而稀少的人才或事物。“凤毛麟角”与鱼鳞无关，不能写成“凤毛鳞角”。

6.大家围绕班会主题“历害了，我的同学”，梳理出班级中友爱、乐观、勤奋的点点滴滴，为所有优秀的同学点赞。

9.“粘稠”应为“黏稠”。“黏”曾经作为异体字被淘汰，那时“黏稠”是可以写成“粘稠”的。但是早在1988年，“黏”字就已恢复使用，黏、粘二字有了明确分工。凡是表示像糨糊、胶水一样的，能使一个物体附着在另一个物体上的性质，如黏糊、黏性、黏液、黏附，用黍字旁的“黏”，读音为nián；凡是指依靠有黏性的东西使物体互相连接，如粘贴、粘连，用米字旁的“粘”，读音为zhān。“黏稠”是又黏又稠的性质状态，应当用“黏”而不用“粘”。

1.中式家俱造型精巧雅致，风格典雅端庄，装饰别具一格，千百年来，深受人们喜爱。

8.文字，是文化的载体；字迹，是素养的反映。是规范整洁，还是错乱缭草，书写者的素质一目了然。

4.“甜言密语”应为“甜言蜜语”。“甜言蜜语”指为了讨人喜欢或哄骗人而说的好听的话，这些话语令人愉悦，因此和甜蜜的味道有了联系。蜜蜂采取花液酿成的甜汁叫“蜜”，所以“蜜”的下半部分是“虫”。 “密”下面是“山”，它和甜味是没有关系的。

高考作文，一个错别字扣一分。这项规定2008年开始执行，当时，为了帮助考生减轻考试压力，少写甚至不写错别字，《咬文嚼字》编辑部专门出版了《高考作文常见错别字》一书，希望和广大考生一起来打一场错别字消灭战。

为了提高新闻工作者语言文字运用水平，本刊特做了连载，供大家学习参考。

2.“决窍”应为“诀窍”。“诀”，言字旁，含义与言语有关，本义指告别，如“诀别”“永诀”。又指高妙关键的办法，如“要诀”“秘诀”，引申指帮人掌握要领的词句，如“口诀”。“决”，繁体字作三点水的“決”，本义指开通水道，如“凿石决流”，也指冲破堤岸，如“决堤”，引申指断开、破裂，如“决裂”，又指断定、确定，如“决断”“决定”。“诀窍”，即关键的好方法，与决堤、决裂无关，不能写成“决窍”。

5.三五好友，周末相约，到蓝球场上较量一番，大汗淋漓，酣畅痛快。

2.教育难道不就是要采用恰当的方法，使蒙味无知的人成为有用之材吗？

4.甜言密语大多数人都觉得好听，但是听多了却没什么好处。

9.“眼花瞭乱”应为“眼花缭乱”。“缭”，绞丝旁，含义与丝线有关，本义指缠绕，如“白云缭绕”。引申指纷乱，如“眼花缭乱”，形容看见复杂纷繁的事物而感到迷乱。“瞭”，目字旁，含义与眼睛有关，指的是从高处或远处观望，读音为liào。“眼花缭乱”与远远地观望无关，不能写成“眼花瞭乱”。

5.“沉缅”应为“沉湎”。“湎”的偏旁是三点水，本义指贪杯，可泛指一切失去理智的迷恋。“缅”左边是绞丝旁，指很细很细的丝，由丝的细长引申出邈远义。常见词语“缅怀”的意思就是“远远地思念”。“沉湎”两个字都是三点水，都含有溺于其中的意思，“沉”与“缅”则不能搭配。

3.“风糜”应为“风靡”。“靡”是草木分散下垂、倒下的意思。“风靡”指风吹倒草木，引申指流行。“靡”与“糜”大不一样。“靡”的下面是“非”而不是“米”。“非”的六个小横，在古文字中的写法是向下垂着的，指草木倒伏下垂。比如“萎靡不振”，“萎”和“靡”都指草木倒垂，没有精神。“糜”字下面是“米”，本指煮得稀烂的米粥，引申出糜烂的意思。“风糜”是说不通的。

8.“气绥”应为“气馁”。“气馁”指失去信心与勇气。“馁”读něi，食字旁，本义是饥饿，如“冻馁”。后引申指丧失勇气、害怕。“绥”读suí，有安抚使平静的意思。比如“绥靖”就是保持地方平静，“绥靖主义”则指牺牲别国利益来安抚侵略者以换取平安的政策。没有“气绥”这种说法。

2.在当小老师的过程中，我发现了学习的决窍：要想教会别人，得先自己学会。

10.“生当作人杰，死亦为鬼雄。”一位女诗人写出如此豪迈的句子，实属凤毛鳞角。

9.做飞饼的印度师傅手法独特，动作熟练，令人眼花瞭乱，只见那饼不断飞舞，越飞越薄，越飞越大。

5.他自从接触电子游戏后，就渐渐沉缅其中，不能自拔，最终影响了学业。

9.老人手中的木勺，流出了一股粘稠的糖浆，像有生命一般，忽左忽右，忽快忽慢，忽粗忽细，一会儿就画出了一只小花猫。

2.“蒙味”应为“蒙昧”。“昧”，音mèi，左边是“日”，字义与光线有关，本指光线昏暗不明，引申指不明白、糊涂。“蒙昧”指没有知识，糊涂不懂事理。“味”的左半边是“口”，它和口舌的感觉有关，和头脑的聪明与否无关。“味”的读音是wèi，和“昧”也不同。

10.有的人死了，他的精神不朽，即使过了上百年，仍有新的诗篇呕歌。

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8.“缭草”应为“潦草”。“潦”，三点水，含义与水有关，本义指雨水大的样子，读音为lǎo，引申指雨后积水，如“潦水”“积潦”。雨大水积，漫溢无序，由此引申用作“潦（liáo）草”，形容做事不仔细、字迹不工整，又用作“潦（liáo）倒”，指颓丧、不得意。“缭”，本义指缠绕。字迹“潦草”是无序造成的——东倒西歪、大小不一、断断续续、长短不齐，不是缠绕造成的，不能写成“缭草”。

7.真正的强大，不在于拥有多少力气，而在于拥有不屈不饶的勇气和决心。

3.去年，家乡的高铁工程峻工了！通车的那天，我们都去参加了庆祝典礼。

（在每一道题目中，都隐藏着一个别字，请你指出并改正）

1.他们有共同的爱好，有时在行为上会有挛生兄弟般的默契。

7.“不屈不饶”应为“不屈不挠”。“不屈不挠”形容顽强斗争，在敌人或困难面前不屈服，不低头。“挠”左边是提手旁，本义是搅动，引申为扰乱，假借为弯曲、屈服。在“不屈不挠”中，“挠”和“屈”的意思相同，都指“屈服”。“饶”的左边是“饣（食）”，本义指吃饱，后引申指有丰富、宽恕的意思，如“不依不饶”，但没有屈服的意思。

作者简介：王敏，编审，上海咬文嚼字文化传播有限公司总经理、副总编辑，《咬文嚼字》杂志副主编，上海出版物编校质量检测中心副主任

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1.“家俱”应为“家具”。“具”，会意字，甲骨文字形是双手捧鼎的样子，本义指供置酒食，引申泛指备办（如“具呈”），具有（如“别具一格”），又指所备办的用品、器物，如“工具”“用具”。“俱”，单人旁，含义与人有关，本义指偕同、共同，后虚化作副词，表示总括全体范围，相当于一起、都，如“万事俱备”。“家具”，即家用器具，多指衣橱、桌子等大件物品，是一个名词，不能写成“家俱”。

3.足球运动风糜世界，在中国也有众多的爱好者，在青年群体中，更是广受欢迎。

1.“挛生”应为“孪生”。“孪”的意思是双生，也就是一胎生两个，因此它的下半部分是“子”。“挛” 的下半部分是“手”，本义是手足蜷曲，比如“痉挛”，指肌肉紧张，不自然地收缩。“孪”和“挛”字形接近，却完全是两码事。

4.以前，只是听说“老师像腊烛，燃烧自己，照亮别人”。今天，我觉得张老师就是这样的老师。

6.“历害”应为“厉害”。“厉”，繁体字作“厲”，厂字头，含义与山石有关，本义指粗硬的磨刀石，引申指磨砺，如“厉兵秣马”指磨利兵器，喂饱马匹，作好战斗准备。又引申指高扬（如“铺张扬厉”），猛烈（如“雷厉风行”），严肃（如“色厉内荏”）。“历”，繁体字作“歷”或“曆”，“歷”本义指经过、经历，“曆”本义指天象、历法。“厉害”指猛烈、剧烈，表示程度很高，与经历、历法无关，不能写成“历害”。

5.“蓝球”应为“篮球”。“篮”，竹字头，含义与竹子有关，本义指用竹篾等编制成的有提手的盛器，如“竹篮”。引申特指篮球，这种起源于北美的运动，最初是由双方争抢皮球并送入对方的篮子里而得名。“蓝”，草字头，含义与草有关，本义指蓼（liǎo）蓝，一年生草本植物，叶可制蓝色染料，即靛（diàn）青，如“青，取之于蓝而青于蓝”。引申指深青色、像晴空的颜色，如“天蓝”“蔚蓝”。“篮球”与颜色无关，不能写成“蓝球”。

如今，十多年过去了，这项规定仍在执行。为了继续帮助广大考生，《咬文嚼字》编辑部对《高考作文常见错别字》进行了修订。根据用字实际，对个别高频别字做了调整；根据时代发展，对部分差错语例做了调换。修订版保留了原版初心——总体原则不变，即为了能收到立竿见影的效果，力求挑选典型高频的别字，设计重点突出的题型，使用通俗易懂的语言，给出简洁实用的解析；理想目标不变，即希望本书不仅让考生高考受益，而且让读者终身受用。

3.“峻工”应为“竣工”。“竣”，立字旁，含义与站位有关，本义指退位、退伏，如古文中“已事而竣”意近于“功成身退”。引申指完成、事毕，如“大功告竣”。“峻”，山字旁，含义与山有关，本义指山高而陡峭，如“高峻”“峻峭”。“竣工”即工程完成，与山高、山陡无关，不能写成“峻工”。

编辑：徐 峰

6.“大姆指”应为“大拇指”。“拇”，即手和脚的第一个指头。这个字由“扌”（手）和“母”构成，有大的意思。 “伸出大拇指”表示赞许和佩服。“姆”，由“女”和“母”构成，本指对未出嫁的女子负有教导责任的女教师，现在泛指照管儿童料理家务的女子。“大拇指”与保姆无关，不能写成“大姆指”。

8.郭小华是个朴实稳重的人。在各种竞赛中取得名次，他从不张扬；假如成绩不理想，他也不会气绥。

4.“腊烛”应为“蜡烛”。“蜡”，繁体字作“蠟”，虫字旁，含义与虫有关，本义指动物、植物或矿物所产生的油质，如“蜂蜡”“石蜡”。“腊”，繁体字作“臘”，月（肉）字旁，含义与肉有关，本义指腊祭，即古代在农历十二月合祭众神的祭祀，农历十二月因举行腊祭而被称为“腊月”，而在腊月或冬季腌熏制成的肉则称为“腊肉”。“蜡烛”是蜡制的照明用品，通常为圆柱形，其名与腊祭无关，不能写成“腊烛”。

10.“呕歌”应为“讴歌”。“讴”本义是齐声歌唱，引申指用歌唱、言辞来颂扬赞美。“呕”的偏旁是“口”，本义是东西从胃喉和口腔中涌出来，如“呕吐”。“呕”是一种生理反应，而“讴”是精神上的，两者不能混为一谈。（未完，待续）

2019年第6期《新闻论坛》

下面的练习题和辨析文字，选自即将出版的《高考作文常见错别字》（修订版）。

6.背过身，他悄悄地对着伙伴伸了一个大姆指，轻轻地说了声：“高！”

（在每一道题目中，都隐藏着一个别字，请你指出并改正）